宁阳县热火朝天的暑期远程研修正在紧张进行，培训内容坚持按照“学习—实践—内化”三步走展开，充实的培训内容兼顾教师的年龄特点、兼顾课堂教学的实用性，让每位参训教师都能通过本次研训有所收获。参训过程让教师感叹：教育要真正迎接“云”时代。

　　一是兼顾教师的年龄特点。本次研修为全员研修，年轻教师和年龄大的教师同时参训，年轻教师刚刚20出头，年龄大的教师已经50多岁了。对于年轻教师来说，研修任务很容易完成，所选研修任务层次比较高，年龄偏大的教师可以选择比较浅显的任务开展研修任务容易达成。本次研修宁阳县坚持以人为本，兼顾了不同年龄段的不同学习任务，指导教师合理选择学习任务，收到了很好的研修效果，也受到了年长教师的欢迎。

　　二是兼顾理论联系实际。宁阳县各学校基本实现了电子白板班班通，本次研修不搞纯理论学习而是可以边学边用，教师可以把研修期间学到的知识立即应用到暑假后的课堂教学中。一位杜老师说：以前信息技术理论学的不少，就是应用差，一到用时不知道从何处入手，通过今年的暑期研修总算心里有底了。

　　三是兼顾集中和分散结合。集中研修期间，教师们相互学习，共同解决一些个人难以解决的问题，在集中研修期间各研修组通力合作、共同促进，收到了研讨学习的效果。宁阳县伏山镇云山小学教师平均年龄43.8岁，教师年龄普遍偏大，集中研修期间几位年轻学员既要完成自己的学习任务，还要帮助年龄大的教师学习。为了使分散研修时达成研修成果，组长专门建立了研修教师飞信群，及时在线交流，帮助困难教师。老教师都说这个办法好。

　　四是兼顾教师信息面的扩展。本次研训不仅注重实效，而且大量的国内外最先进的信息资源供学员下载，在资源学习的过程中丰富了学员的知识面。一位王老师说：在媒体上没少听说“云时代”，通过研修，我感觉教育的“云”时代即将来临。