近年来，邹城市把教师队伍建设作为全市教育发展的基础性工程，实施“三动”战略，科学规划，有序实施，切实发挥整体合力，力促教师队伍建设取得新成效。

　　旗帜带动，发挥干部队伍领头雁作用。坚持群众评议、注重实绩的用人导向，注重加强专家型、教研型、业务型干部队伍建设，2012年以来，公开考选中小学校长10名，调整交流领导干部400多名，实施领导干部全员任课制度，扎实推进“领导干部能力提升工程”，实现了学校干部由“粗放型”向“专家型”转变、由“管理型”向“服务型”转变。

　　引领推动，发挥教研员带头人作用。建立完善教研员联系学校，2014年以来，组织教研室初中部、小学部、艺体部开展“名师送教”“城乡联谊”“同课异构”教研活动70多次，培训教师2000人次，提升教研水平，加速专业成长。选聘40名业务能力突出、综合素质高、责任心强的优秀教师担任兼职教研员，大力开展订单式、跟进式教研活动，催生高效课堂、先进教研模式40余个，有力地促进了一线教师业务能力的提升。

　　培训促动，发挥教师生力军作用。强化“高端培训”，以名校长、名师为主体，搭建以国内知名教育专家为引领的研修平台，为名师辈出造势，为名家成长奠基。强化“骨干培训”，通过岗位培训、挂职锻炼，实施“德研、教研、科研”三研融合的校本培训，培养业务骨干1000余名。强化万名教师“全员培训”，以校本培训为基础，紧抓“备课组、学科组、年级组”校本研修主阵地，扩大优秀教师覆盖面。