平时教语文课的孙老师特别强调习惯的作用。她经常说：“有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。习惯对人的影响是很关键的。”为了让同学们养成上课认真听课的好习惯，上周六，孙老师还专门布置了一次口头作业叫“上课怎样听好课”，并要求大家上台发言。同学们都很踊跃，班长王晓旭率先发言，起了个带头的作用。

　　王晓旭胸有成竹地站起来，清了清嗓子，大声说：在一年级的时候，老师就告诉过我上课怎样养成听好课的习惯，他说上课要用“五用”法，就是：用耳听、用眼看、用嘴说、用心想和用手记。

　　用耳听就是认真听讲，不光听老师讲课，还要听大家的讨论，听老师是怎样解答同学们的疑问的；

　　用眼看就是认真看教材，看老师的表情、手势和板书；

　　用嘴说就是默默复述老师讲述的重点，并大胆回答老师的问题；

　　用心想是上课时对新知识进行积极的思考，不能开小差；

　　用手记是要记下老师讲课的重点。听课时要边听边记笔记，或者在教材上圈圈点点，画出重点和难点，并及时记录下自己的理解。

　　“上课时不要吃零食……”张莉补充说。

　　“上课不要交头接耳，要集中精力听课……”刘浏回答。

　　最后老师总结说：“大家的发言都很不错，但是王晓旭同学说的‘五用’法最全面，也最具体，大家都可以学以致用。”

　　丁丁若有所思地点了点头，难怪以前自己经常听不懂课呢！原来，听课也要养成这么多的好习惯！他从这次口头作业中学到了很多。

　　每天三分钟，收获好习惯

　　学一学

　　好习惯：课前做好物质准备。

　　每天临睡前准备好第二天上课需用的学习用具，以免上课时因为找学习用具而分心，或者因为没有必要的工具而听不懂课。

　　(1)常规的学习用具主要包括课本、课堂笔记本、练习册、铅笔、橡皮等。

　　(2)还有一些特殊用具，比如老师提前布置的需要我们准备的工具，如查阅的资料、字词典、辅导材料、实验器材等。

　　想一想

　　据调查研究，一个人从外界获得的信息90%都离不开视觉，所以，观察是我们获得信息的主要来源。大家想一想，在课堂上我们除了认真听，还应该看什么呢？

　　1.看老师的板书。简洁的板书往往浓缩了一堂课中的主要内容。

　　2.看自己的课本。要把老师的讲解和课本上的内容及时联系起来。

　　3.看同学的计算。看看同学的解题方法、步骤，通过比较发现自己的欠缺。