临沭县在不断探索建立健全师德建设长效机制的基础上，推行了“互动式”师德承诺，促进了师德师风的提升。

　　教师向自己承诺。各学校下发了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德》等学习材料，让老师们认真学习，对照《自查表》认真查找自身存在的问题。通过写反思、找改进措施，向自己承诺不断学习、不断提升师德素养，做一名优秀的教师。

　　教师向家长承诺。各班级以学期初的家长会为契机，班级课任教师逐一面向家长承诺。承诺内容包括不歧视差生、不搞有偿家教、不体罚或变相体罚学生、不向学生推销教辅资料、关爱学生、严格落实各级“减负”精神等，以高尚的师德来感染和教育学生。

　　教师向学校承诺。各学校利用例会时间，组织全体教职工庄严宣誓。宣誓内容结合《中小学教师职业道德》《临沭县教师“十条禁令”》和各校实际，主要从日常工作方面结合重点问题要求教师必须做到“十要十不”。同时，全体老师在师德承诺书上郑重签字，承诺书由学校收存。

　　班级向学生承诺。各学校组织所有任课教师，在班级内面向学生宣读承诺，表示认真遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，遵纪守法，尊重家长，为人师表，自觉接受全体学生的监督。

　　学校向社会承诺。学期初，全县各中小学校携全体教职工通过学校网站、云平台、书信等形式，向家长、社会郑重承诺“以德塑校、以德促教”，严格执行临沭县教师“十不准”规定，坚决制止有偿家教行为，打造严谨文明的工作作风。

　　同时，该县教体局还积极利用“行风热线”节目上线时间，扩大公众对师德监督的知情权，快速办理“12345”市民热线反映的师德问题，做到“有报必接，有案必查，有查必果”。

　　“互动式”师德承诺，打破了学校与社会的“隔墙”，使师德建设工作不再仅仅是学校内部的活动，既有外在的社会监督，又有内在的警醒，让老师们深刻认识到师德素养的重要性，从而时时处处严格规范自身言行，努力提升自身素质，有效促进了师德师风的提升。