威海环翠区中小学尊重校园文化创新管理，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，精心打造生命化校园文化，提升校园文化品位，提高学生的文化素质，促进学生的全面发展。

　　环翠国际中学突出以人为本理念，各种标识牌提示语充分体现为师生服务、为生命负责的主题思想。景观文化融合生活气息、学校特色、传统文化和现代精神于一体，使人、自然、环境相互亲和达到和谐。办公室文化突出合作、创新、爱心及学科特点。教研组“品”学科文化作品，收藏具有学科文化特点的精美作品，彰显学科文化内涵；教室“品”班级特色发展，如生物角、读书角、艺术角、感恩角等。另外，教学楼一楼创设学生展厅，二至六楼分别创设习惯区、感恩区、责任区、审美区等教育区；创意设计了读懂中国馆、科技创新工作室、摄影室、音乐排练厅等功能厅。

　　锦华小学以走廊文化建设为重点，着力打造学校特色文化工程。学校在东楼大厅以世界地图为背景，打造“魅力笑脸”墙，使其成为陶冶感染学生的“主体的画，无声的诗”，让孩子们的笑容在这里绽放，梦想在这里起航。为帮助五年级毕业生给母校留下美好的记忆，学校还特意在西楼大厅开辟了“记忆指纹”版块，让孩子们在成长树上留下了彩色的指纹，也让学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。班级文化建设则从乐学管理文化入手，结合学校七彩评价，围绕“英语”、“倾听”、“路队”等七个方面，设置动态班级文化版块，丰富教室特色文化建设内涵。

　　统一路小学不断丰富文化意蕴，提升文化品质，竭力打造出永不褪色的文化“金字招牌”。学校从鲁迅先生的经典名著《从百草园到三味书屋》中汲取学校文化建设的本源，逐步完善“三味书屋”建设，丰盈内部陈设，加强学生自主管理，使之成为校园经典人文景观的同时，更加成为考量学生自主、自立、自律及行为规范养成教育的重要指标。“三味书屋”及“百草园的”的建设，升级了校园的人文色彩，赋予了学校书香特色更加生动、灵动的内涵，为书香校园创生了新的特色元素。

　　威海七中建设顺天广场、弘毅广场、明德广场，命名来自中国文化传统经典。建设连廊文化，“我的班级”、“悦读十分”区角，内容来自班级和学校统筹的管理成果,以此推进班级文化的生成，引领学生的集体意识和公德意识。建设两侧楼梯，内容来自学生活动、学生作品、学生人物,以此凸显榜样引领，勉励学生阳光健康发展。班级文化设置班级全家福、班主任寄语、班级风采等栏目，为班级提供了展现个性的舞台。有的班级摆放绿色植物，让教室充满青春活力，有的班级黑板上每天一句正能量格言，点班级精神之睛；有的班级用“青春舞台”板块引导学生追求真善美。各班级将班级的道德文化凝聚于方寸之地，对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。